ต่างๆ

การประดิษฐ์ของสงครามสมัยใหม่ (M. Goya)


นักวิเคราะห์ที่มีความรู้เกี่ยวกับความขัดแย้งล่าสุด (เราเป็นหนี้เขาหนังสือสองเล่มเกี่ยวกับเรื่องนี้ที่จัดพิมพ์โดย Economica) พันเอก Michel Goya เป็นหัวหน้าสำนักงาน "การวิจัย" ของศูนย์คำสอนเกี่ยวกับการจ้างงานกองทัพบก เขายังเป็นผู้เขียน ไฟใต้การขยายตัวของบทความที่เขียนขึ้นเมื่อสิบปีที่แล้วและด้วยการตีพิมพ์โดย Tallandier ในปี 2014 ทำให้เกิดไฟล์ การศึกษาการต่อสู้ วง จำกัด ของสิ่งพิมพ์เฉพาะหรือแองโกล - แซกซอน นี่คือการออกใหม่ซึ่งยังคงโดย Tallandier ของหนังสือเล่มก่อนของเขา เนื้อและเหล็กเขียนเมื่อสิบปีที่แล้วและเปลี่ยนชื่อเป็นโอกาส การประดิษฐ์ของสงครามสมัยใหม่จากกางเกงสีแดงไปจนถึงรถถังในปี พ.ศ. 2414-2561ซึ่งเกี่ยวข้องกับเรา

การไตร่ตรองแบบสหวิทยาการและโครงสร้าง

แนะนำในคำบรรยายแล้ววางตัวและคั่นอย่างชัดเจนจากคำนำปัญหาของงานมีดังนี้: อย่างไรในระยะเวลาเกือบสี่ปีกองทัพฝรั่งเศสเป็นอย่างไร มันผ่านจากโหมดการทำงานที่ชวนให้นึกถึง XIX แรกมากขึ้น ศตวรรษกว่าความทันสมัยของยุคอุตสาหกรรมด้วยสถานะของกองทัพที่ซับซ้อนที่สุดในโลก? ในตำแหน่งที่ดีซึ่งสัมพันธ์กับประวัติศาสตร์ที่มีอยู่แล้วในเรื่องนี้ผลงานของ Michel Goya ได้ประกาศความแตกต่างระหว่างสาขาในทันทีโดยอ้างถึงสังคมวิทยาขององค์กรและยิ่งไปกว่านั้นถึงทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์หรือนวัตกรรมทางเทคนิค .

ผู้เขียนเริ่มต้นด้วยการพูดถึงแหล่งที่มาต่างๆของวิวัฒนาการหลักคำสอนของกองทัพฝรั่งเศสในตอนท้ายของสงครามฝรั่งเศส - เยอรมันในปี 1870-71 เหล่านี้มีจำนวนห้าคน: สภาสงครามที่เหนือกว่า (เจ้าหน้าที่อาวุธรวมที่สร้างขึ้นในปี 1872) ผู้กำกับอาวุธต่างๆ (ทหารราบทหารม้าปืนใหญ่) เจ้าหน้าที่ของ กองทัพที่เหมาะสมÉcolesupérieure de guerre (วิทยาลัยสำหรับการฝึกอบรมเพิ่มเติมมีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกอบรมนายพลในอนาคตซึ่งเป็นคู่หูของฝรั่งเศส Kriegsakademie ภาษาเยอรมันและก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2423) และสิ่งพิมพ์ที่ไม่เป็นทางการบ่อยครั้ง ผ่าน นิตยสารเฉพาะทางที่เฟื่องฟูในเวลานั้นซึ่งนายโกยาได้ให้บัพติศมาใน“ ฟอรัม” ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงการถกเถียงทางปัญญาเกี่ยวกับศิลปะแห่งสงคราม

ปรากฏในบทแรกนี้ว่าการไม่มีการจัดการแบบรวมศูนย์จะนำไปสู่หลักคำสอนที่ไม่แน่นอนและเปลี่ยนแปลงไป ครั้งแรกเกิดขึ้นจากความพ่ายแพ้ในปี 1870-71 และความปรารถนาที่จะฟื้นตัวจากการใช้แนวทางทางวิทยาศาสตร์และแนวคิดเชิงบวกจากนั้นหลักคำสอนทางทหารของฝรั่งเศสก็ถูกทำเครื่องหมายด้วยปฏิกิริยาซึ่งเกิดจากการพัฒนาพฤติกรรมศาสตร์ และสิ่งที่ลอยไปสู่ความไร้เหตุผลภายใต้อิทธิพลของการฟื้นฟูจิตวิญญาณ ผลที่ตามมาคือความลึกลับของ“ การรุกอย่างเต็มที่” และความคิดที่ร้ายแรงที่ว่ากองกำลังทางศีลธรรมเพียงพอที่จะเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้แม้ว่าจะถูกชักนำด้วยอาวุธที่ทันสมัยและร้ายแรงก็ตาม มิติชาตินิยมของการเปลี่ยนแปลงนี้ถูกเน้น: มันเป็นคำถามของการพัฒนาหลักคำสอนของฝรั่งเศสล้วนๆซึ่งจะขัดแย้งกับวิธีการและทางวิทยาศาสตร์ของชาวเยอรมัน

บทที่สองให้รายละเอียดเกี่ยวกับข้อผิดพลาดของหลักคำสอนเหล่านี้โดยการวิเคราะห์กฎระเบียบต่างๆที่ออกโดยกองทัพฝรั่งเศส การวิเคราะห์นี้มุ่งเน้นไปที่ศิลปะการรบแบบดั้งเดิมสามระดับ ได้แก่ ยุทธวิธีการปฏิบัติการและเชิงกลยุทธ์ ดังนั้นเราจึงผ่านจากการยอมรับความเหนือกว่าของการยิง (ระเบียบการซ้อมรบของทหารราบปี 1875) ซึ่งกำหนดให้ใช้คำสั่งกระจายไปสู่การกลับไปยังหน่วยในแนวรบที่โจมตีด้วยเสียงกลองตั้งแต่ปีพ. ศ. 2427 ถึง แทบจะไม่ลดทอนในปี 2437 ปฏิกิริยานี้ถูกละทิ้งในปี 2447 เนื่องจากการต่อสู้ในสงครามโบเออร์ (พ.ศ. 2442-2545) แต่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากการจัดการไฟยังคงเข้มงวดเพราะกลัวว่าจะใช้กระสุนมากเกินไป กฎระเบียบนี้และข้อต่อไปนี้ (1914) ยังคงมีการก่อตัวที่ยังคงหนาแน่นเกินไป (หนึ่งคนต่อเมตร) แต่ถึงกระนั้นก็ค่อนข้างทันสมัยและใช้งานได้จริงตราบเท่าที่พวกเขาเน้นความคิดริเริ่มของแต่ละบุคคลและ ความสำคัญอย่างยิ่งของไฟเพื่อครอบคลุมความก้าวหน้า

ผู้เขียนมีความโดดเด่นในการอธิบายความคิดของตัวละครที่วัดได้และมีอคติซึ่งมักเป็นประเด็นของการโต้เถียงเช่น Joffre, Pétainหรือ Grandmaison ฝ่ายหลังมักถูกนำเสนอในฐานะผู้รับผิดชอบการสังหารหมู่โดยไม่จำเป็นในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2457 อยู่ห่างไกลจากความผิดเพียงอย่างเดียว หากเขาเป็นผู้สนับสนุนฝ่ายรุกโดยเจตนามากเกินไปเขาก็ไม่ได้ตั้งครรภ์โดยไม่ใช้ไฟอย่างเต็มที่ ข้อบกพร่องที่สำคัญของเขาคือไม่เคยคำนึงถึงนวัตกรรมทางเทคนิคเช่นปืนกลซึ่งเขาไม่เคยอ้างถึงในงานเขียนของเขา การเข้าสู่ตำแหน่งรองประธานาธิบดีของ Joffre ในสภาสงครามสูงสุด (ตำแหน่งที่ทำให้เขา, พฤตินัยผู้บัญชาการทหารบก) นับเป็นจุดเปลี่ยน เปิดกว้างมากสำหรับการทดลองทางเทคนิคซึ่งเขาสนับสนุน Joffre ในทางกลับกันขาดความสนใจในคำถามของหลักคำสอน ในบริเวณนี้เขาปล่อยสายบังเหียนที่คอให้กับเจ้าหน้าที่หนุ่มของพนักงานของเขาซึ่งนำไปสู่การสร้างความเชื่อของผู้รุกรานที่อุกอาจ

แนวความคิดของแกรนซิสันสันนิษฐานว่านักแสดงจะต้องรู้วิธีที่จะนำไปใช้อย่างชาญฉลาดและกลั่นกรองผ่านการลาดตระเวนล่วงหน้าและการสนับสนุนการยิงที่สำคัญ ในทางปฏิบัติข้อผิดพลาดของหลักคำสอนทำให้เจ้าหน้าที่สับสนและทำให้เสียระเบียบในการเปลี่ยนแปลง กิจวัตรประจำวันของกองทหารขัดขวางการฝึกอบรมและการพัฒนา ในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่งเราทราบดีว่าการรุกเป็นไปในทางแฟชั่น แต่กองทหารและเจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ลดการแสดงออกที่เรียบง่ายที่สุดนั่นคือการโจมตีด้านหน้าขนาดใหญ่ หน่วยไม่ได้รับการดูแลอย่างเต็มที่ในยามสงบซึ่ง จำกัด ขอบเขตของการฝึกอบรมซึ่งวิธีการและที่ดินขาด การฝึกยิงปืนซึ่งสร้างความตกใจให้กับคุณย่าสันเป็นอย่างมากจึงถูกละเลยไปโดยสิ้นเชิง ในที่สุดในขณะที่บางกองกำลังมีพลวัตมาก แต่คนอื่น ๆ ก็ไม่แยแสโดยสิ้นเชิงและตกอยู่ในกิจวัตร ความแตกต่างระหว่างหลักคำสอนนี้เนื่องจากได้รับการพิจารณาในที่สูงและวิธีที่กองทัพสามารถเข้าใจและนำไปใช้ได้เป็นเรื่องของบทที่ 3 ซึ่งจะเป็นที่มาของหลาย ๆ ความสูญเสียในช่วงเริ่มต้นของสงครามครั้งใหญ่ - รวมถึงแกรนซิสันเองเสียชีวิตในปี 2458

บทที่ 4 อธิบายถึงอาวุธต่างๆตามรูปแบบที่จะเกิดขึ้นอีกตลอดทั้งเล่ม วิศวกรรมและป้อมปราการที่ถูกทิ้งไว้ (ตัวเลือกที่อธิบายไว้ในคำนำโดยผู้เขียน) มีการกล่าวถึงทหารราบทหารม้าและปืนใหญ่ แต่ยังรวมถึงกองทัพอากาศที่อายุน้อยมากด้วย ผู้เขียนมุ่งเน้นไปที่บทสั้น ๆ นี้เป็นหลักเกี่ยวกับความยากของอาวุธเหล่านี้ในการปรับเปลี่ยนเทคนิคสมัยใหม่กับประเพณีและวัฒนธรรมของพวกเขา ความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับปืนใหญ่ที่มีน้ำหนักมากซึ่งข้อบกพร่องนี้ถือเป็นความแตกต่างที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดระหว่างกองทัพฝรั่งเศสและเยอรมันในปีพ. ศ. 2457 พันเอกโกยาอธิบายเรื่องนี้เหนือสิ่งอื่นใดเนื่องจากความเชื่องช้าของการบริหารทางทหารในช่วงสงคราม สันติภาพและโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยขาดความตั้งใจและวิธีการ

หนังสือที่คมชัดและหนาแน่น

หากบทที่สิบเอ็ดของหนังสือไม่ได้แยกออกเป็นส่วนที่แตกต่างกันการใส่ยัติภังค์เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับบทที่ 5 เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการต่อสู้ครั้งแรกของปี 1914 ตามที่ผู้เขียนชี้ให้เห็นเวลา เกิดขึ้นแตกต่างกันในเรื่องเทคนิคและหลักคำสอนทันทีที่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งเริ่มต้นขึ้น ความขัดแย้งยังคงถูกจินตนาการว่าสั้นความจำเป็นในการวิวัฒนาการไม่ได้ถูกนำมาพิจารณาในทันที แต่ความกดดันของข้อเท็จจริงจะตัดสินเป็นอย่างอื่น หน่วยของกองทัพฝรั่งเศสแสดงให้เห็นถึงความสามารถที่น่าประหลาดใจในการปรับตัวและใช้วิธีการอื่น ๆ โดยบางครั้งใช้เวลาเพียงไม่กี่ชั่วโมง เป็นไปตามการฟื้นตัวซึ่งในตอนท้ายของปีพ. ศ. 2457 ช่วยให้การทรงตัวของด้านหน้า

บทที่ 6 ซึ่งทำเครื่องหมายโดย transdisciplinarity ที่กล่าวถึงแล้วให้รายละเอียดว่าในบริบทดังกล่าวนวัตกรรม - เทคนิคและยุทธวิธี - ได้รับการพัฒนาและแพร่กระจายอย่างไร เมื่อเทียบกับยามสงบที่ซึ่งกฎข้อบังคับและอาวุธใหม่ ๆ ถูกดึงขึ้นโดยหน่วยงานระดับบนของกองทัพสงครามค่อนข้างต้องการนวัตกรรมจากด้านล่าง โครงการเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดย "หัวคิด" และบุคคลที่สามารถดำเนินการได้หน่วยงานระดับสูงมักจะแทรกแซงเพียงเพื่อทำให้เป็นทางการและรวมสิ่งที่พัฒนาไปแล้วและวางไว้ในระดับกลางหรือระดับล่าง แน่นอนการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ต้องเผชิญกับอุปสรรคต่างๆเช่นความเข้มงวดของระบบราชการการแข่งขันระหว่างบริการหรือประชาชนหรือแม้แต่อคติทางวัฒนธรรมในสมัยนิยม

บทบาทของ GQG (สำนักงานใหญ่ที่ยิ่งใหญ่การเปล่งเสียงของสภาสงครามที่เหนือกว่าที่สร้างขึ้นเมื่อเกิดการระบาดของสงคราม) เป็นเรื่องของบทที่แยกต่างหาก ผู้เขียนมุ่งเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความพยายามอย่างมากในการฝึกกองทหารซึ่งตอนนี้ต้องใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาของพวกเขาที่อยู่ห่างจากแนวหน้าเพื่อฝึกฝนตนเองสำหรับสงครามสมัยใหม่ที่เพิ่มมากขึ้น นายโกยาได้แยกแยะกระบวนทัศน์สี่ประการที่ประสบความสำเร็จซึ่งขัดแย้งกับข้อเท็จจริงในปี 2457 ว่าเป็นความไม่พอใจที่อุกอาจและ GQG ตั้งขึ้น: "การพัฒนาโดยการโจมตีฉับพลัน" ซึ่งเป็นการปรับตัวและจุดมุ่งหมาย การแตกของด้านหน้าโดยการโจมตีครั้งใหญ่เพียงครั้งเดียว (2458); "การดำเนินการทางวิทยาศาสตร์ของการต่อสู้" ซึ่งมีเป้าหมายที่เป้าหมายเดียวกัน แต่ด้วยการวางแผนการโจมตีอย่างรอบคอบและดำเนินการด้วยความเข้มงวด (2459); “ โรงเรียนแวร์ดุน” การรวมกันของสองคนก่อนหน้านี้ซึ่งอยู่ภายใต้การปกครองของนีเวลดูเหมือนจะเป็นการหลอมรวมกันของอำนาจการยิงสมัยใหม่และโมเมนตัมที่น่ารังเกียจซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาที่เด็ดขาด (2460); และในที่สุดก็คือ "สนามรบรวมอาวุธ" ซึ่งตั้งขึ้นภายใต้ฐานทัพของPétainซึ่งจะเป็นหัวข้อในบทต่อไป

บทที่แปดซึ่งใช้โครงสร้างที่ใช้ก่อนหน้านี้อธิบายถึงวิวัฒนาการของอาวุธแต่ละชนิดในการเผชิญกับสงครามสนามเพลาะ: ในขณะที่ทหารราบต้องผ่านวิกฤตหลายครั้งต่อเนื่องกันและทหารม้าจะลดลงจนไร้อำนาจปืนใหญ่พัฒนาใน สัดส่วนที่ไม่เคยมีมาก่อนและการบินได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีความสำคัญอย่างรวดเร็ว ในทางกลับกันบทที่ 9 ดูเหมือนจะไม่อยู่ในสถานที่ในหนังสือตั้งแต่นั้นมาจนถึงระดับจุลภาคมันเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมที่การสู้รบในตำแหน่งทำให้ผู้รบพุ่งพล่านตลอดจนผลกระทบทางสรีรวิทยาและจิตวิทยา กับพวกเขา ผู้เขียนสามารถได้รับการอภัยอย่างง่ายดายสำหรับเรื่องนอกประเด็นที่น่าสนใจนี้ก่อนที่จะมีการตีพิมพ์ ไฟใต้. ยิ่งไปกว่านั้นเนื่องจากงานเขียนดังกล่าวหาได้ยากในฝรั่งเศสนักประวัติศาสตร์จาก "โรงเรียน Peronne" ได้มองชีวิตประจำวันของ "Poilus" เป็นอย่างมาก แต่ก็มีน้อยกว่ามากในสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเกี่ยวกับการต่อสู้

ถึงเวลาแล้วที่ผู้พันโกยาจะต้องดำเนินการกรณีศึกษา เกือบจะเป็นธรรมชาติตัวเลือกของเขาตกอยู่กับรถถัง "กำปั้นเหล็ก" ของกองทัพฝรั่งเศส ขั้นตอนต่างๆและลักษณะของนวัตกรรมที่อธิบายไว้ข้างต้นมีอยู่: การสร้างสรรค์โดย "ผู้นำ" ซึ่งเห็นได้ชัดว่าพันเอกเอสเตียน; ความไม่เต็มใจและการเบรกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากการแข่งขันระหว่างกระทรวงสงครามและอาวุธ; การแทรกแซงของ "เจ้าพ่อ" ที่ใจดีเช่น Joffre หรือPétain; การทดลองทางยุทธวิธีครั้งแรกถูก จำกัด โดยลักษณะทางเทคนิคของรถถังที่มีอยู่ การเรียนรู้ในการต่อสู้และการผสมผสานนวัตกรรมของรายละเอียดจากนั้นของรถถังรุ่นใหม่ ...

บทสุดท้ายจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักคำสอนของ "สนามรบรวมอาวุธ" ซึ่งค่อยๆผ่านจากการสู้รบตามตำแหน่งไปสู่การรุกที่ จำกัด แต่ดำเนินไปด้วยทรัพยากรมากมายจากนั้นไปสู่การกลับมาของสงคราม การมาถึงของPétainที่หัวหน้า GQG ในเดือนพฤษภาคมปี 1917 เป็นการอุทิศชัยชนะของผู้สนับสนุนไฟเหนือสิ่งที่ทำให้ตกใจและทำให้เขาสามารถพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่นี้ได้ ก่อนหน้านี้บทบาทและวิวัฒนาการของอาวุธแต่ละชิ้นในโฉมหน้าของรุ่นใหม่นี้มีรายละเอียด ทหารราบฝรั่งเศสซึ่งตอนนี้มีอาวุธหนักเหลือเฟือได้รับการสนับสนุนจากรถถังด้วยการสนับสนุนอย่างเด็ดขาดของปืนใหญ่และกองทัพอากาศที่แพร่หลาย กองทัพเยอรมันซึ่งใกล้จะได้รับชัยชนะด้วยกลวิธีการแทรกซึมของตนลงเอยด้วยกองกำลังจู่โจมจนหมดสิ้นและไม่สามารถรับมือได้อีกต่อไป: การรุกรานของฝ่ายพันธมิตรในวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2461 ซึ่งเป็น "วันแห่งการไว้ทุกข์" de Ludendorff แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของหลักคำสอนใหม่

บทสรุปของหนังสือเล่มนี้เปิดขึ้นในช่วงระหว่างสงครามซึ่งการกลับคืนสู่สภาวะสงบ (ความช้าในการบริหารข้อ จำกัด ด้านงบประมาณซึ่งเพิ่มความอนุรักษนิยมของผู้มีชัย) จะทำให้ช่องว่างกลับคืนมาก่อนปี 1914 ระหว่าง หลักคำสอนที่ทันสมัยกว่าที่เราต้องการพูดและความเป็นจริง (การฝึกอบรมการบริจาคด้วยอุปกรณ์ที่ทันสมัย) ปานกลาง - ด้วยผลที่ตามมาที่เรารู้ในปี 1940 ข้อสังเกตที่เน้นถึงความสำคัญของทรัพยากรที่จัดสรรให้ การศึกษาและนวัตกรรมโดยสอดคล้องกับประเด็นเฉพาะที่ได้รับจากบล็อก วิถีแห่งดาบ เป็นเจ้าภาพโดย Michel Goya

บทที่แตกต่างกันมีความหนาแน่นเป็นพิเศษและมีข้อมูลมากมายจนถึงจุดที่ผู้อ่านแม้จะคุ้นเคยกับเรื่องนี้อยู่บ้าง แต่บางครั้งก็มีปัญหาในการติดตาม นอกจากนี้ในตอนท้ายของย่อหน้าที่สรุปเนื้อหาจึงได้รับการพิจารณาอย่างดี การประดิษฐ์ของสงครามสมัยใหม่ ในความเป็นจริงเป็นงานที่มีลักษณะแหลมและเต็มไปด้วย 480 หน้ารวม 60 ภาคผนวกรวมถึงบรรณานุกรมที่กว้างขวางและคลังข้อมูลแหล่งที่มาซึ่งพิมพ์เป็นจดหมายเหตุ ภาคผนวกยังรวมถึงการแจ้งเตือนตามลำดับเวลาที่เป็นประโยชน์ตารางข้อมูลและการวิเคราะห์ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของอำนาจการยิงของกองทหารราบฝรั่งเศสในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

เราจะสรุป การประดิษฐ์ของสงครามสมัยใหม่ เหมือนหนังสือที่หนาแน่นบางครั้งก็ยากที่จะติดตาม แต่เต็มไปด้วยข้อมูลและเชี่ยวชาญในเรื่องใด หากไม่สามารถถือได้ว่าเป็น "ประชาชนทั่วไป" อย่างชัดเจนก็จะช่วยให้ทุกคนที่ต้องการทำความเข้าใจว่ากองทัพฝรั่งเศสสามารถก้าวข้ามจากความลึกลับของการรุกรานที่อุกอาจไปสู่สงครามทางเทคโนโลยีที่มีระเบียบแบบแผนและได้รับชัยชนะในที่สุด ระหว่างปีพ. ศ. 2457 ถึง พ.ศ. 2461

Michel GOYA สิ่งประดิษฐ์ของสงครามสมัยใหม่จากกางเกงสีแดงไปจนถึงรถถังในปี 1871-1918 Tallandier, Texto collection, 2014


วิดีโอ: เขยาโลก! มะกน เรมใชแลว ปนเลเซอร อานภาพสง (กันยายน 2021).