ข้อมูล

เจ้าชายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ศตวรรษที่ 15-18)


ในยุคปัจจุบันเจ้าชายต้องการศิลปะและวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกันผ่านการอุปถัมภ์และวิชาการ นอกจากนี้ด้านประโยชน์ใช้สอยไม่ได้ถูกละเลยและเจ้าชายพยายามหาผลกำไรจากความสัมพันธ์ของเขากับนักวิชาการ ช่วงเวลาที่เราสนใจก็คือช่วงของ“ การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์” ดังนั้นเราจึงสามารถถามตัวเองได้ว่าเจ้าชายมีความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์อย่างไรในการปฏิวัติครั้งนี้

ศิลปะและวิทยาศาสตร์

คำจำกัดความของศิลปะในสารานุกรมมีดังนี้: "ชุดของหลักการกฎที่จัดในสนามที่เกี่ยวข้องกับการสังเกตธรรมชาติ". ดังนั้นเราจึงเข้าใจศิลปะเช่นวิจิตรศิลป์ แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์ด้วย ในช่วงสมัยใหม่โดเมนทั้งสองจึงเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและมีความสัมพันธ์กับเจ้าชาย อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์และเทคนิคมีความจำเพาะเนื่องจากมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์กับโลกและกับความจริง เราออกจาก scholasticism (จากนั้นก็คือการโต้แย้งที่เชื่อถือได้) เพื่อไปสู่ประสบการณ์เป็นการตรวจสอบ นอกจากนี้ยังมีการปฏิวัติทางสังคมเกี่ยวกับสถานที่ของวิทยาศาสตร์ในสังคมด้วยบทบาทของการพิมพ์การตีพิมพ์และดังนั้นต่อสาธารณะและสังคม อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์รู้พัฒนาการนี้ภายใต้อำนาจของเจ้าชาย

การอุปถัมภ์และวิทยาศาสตร์ (ศตวรรษที่ 15-16)

ความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าชายกับนักวิทยาศาสตร์แต่ละคนแตกต่างกันไปตามวิทยาศาสตร์ วิศวกรยืนยันตัวเองว่าเป็นนักวิชาการที่สำคัญในช่วงปลายศตวรรษที่ 15 และ 16 เขาเป็นสถาปนิกช่างเครื่องวิศวกรไฮดรอลิกช่างสำรวจและแม้แต่จิตรกรซึ่งเป็นบุคคลทั่วไปในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา นี่เป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากการแบ่งส่วนของมหาวิทยาลัยซึ่งมองว่าศิลปะแยกจากกฎหมายหรือเทววิทยา แต่รวมกลุ่มกัน วิศวกรยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสามารถจัดระเบียบความรู้และความรู้ตามหลักการทางตรรกะสิ่งที่เรียกว่า "การลดทอนความเป็นศิลปะ"; มันอยู่ที่การบรรจบกันระหว่างวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ตัวอย่างที่มีชื่อเสียงที่สุดของวิศวกรเห็นได้ชัดว่า Leonardo da Vinci แต่เรายังสามารถอ้างถึง Taccola (1381-1453) ซึ่งเป็นสถาปนิกและวิศวกรไฮดรอลิกของ Sienese ซึ่งเขียนถึง Sigismund I ขณะอยู่ในเซียนาเพื่อเสนอบริการของเขา จดหมายที่เขาส่งถึงจักรพรรดิมีบรรดาศักดิ์ โดย Ingeneisและเขายังทำสนธิสัญญาทางทหาร เมื่อ Leonardo da Vinci พูดกับ Ludovic Sforza ในปี 1483 เขาก็ทำตามตรรกะเดียวกันโดยเสนอให้เขาสร้างเครื่องจักรสงคราม จากนั้นในการให้บริการของFrançois Ier วิศวกรได้เปิดตัวโครงการ (ยกเลิกในที่สุด) ของ Romorantin ซึ่งเป็นเมืองใหม่ที่มีพระราชวังซึ่งถูกมองว่าเป็นจุดเชื่อมต่อการสื่อสาร

Leonardo da Vinci อยู่ในประสบการณ์การเผชิญหน้ากับธรรมชาติ เขาจึงวางรากฐานสำหรับการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์โดยเน้นความสำคัญของการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ แต่เขาไม่เคยสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับธรรมชาติซึ่งแตกต่างจากกาลิเลโอในภายหลังโดยสังเกตเฉพาะหลักการถาวรที่ปกครองโดยหลักการทางคณิตศาสตร์ ในการรับใช้เจ้าชายเขาได้พัฒนาความคิดของเขานอกกรอบคลาสสิกของมหาวิทยาลัยและนั่นคือเหตุผลที่เจ้าชายเองก็มีบทบาทในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ เราสามารถอ้างถึงการสร้างโดยFrançois Ier จาก College of Royal Readers ในปี 1530 (วิทยาลัยในอนาคตของฝรั่งเศส) ซึ่งเป็นสถานศึกษาที่ไม่เหมือนกับมหาวิทยาลัยไม่ออกประกาศนียบัตรและมีการกำหนดเก้าอี้ตาม ความปรารถนาที่จะนำออกมาเช่นนี้และสนามดังกล่าว ดังนั้นคณิตศาสตร์ประยุกต์ร่วมกับ Oronce Fine เจ้าของเก้าอี้คนแรกของวิชาคณิตศาสตร์ที่วิทยาลัย นอกจากนี้ยังเป็นนักดาราศาสตร์นักทำแผนที่และช่างเครื่องเขาไม่ได้เป็นนักทฤษฎี แต่เขากระตุ้นสนามคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้งาน (เช่นการฉายภาพ Mercator ในภายหลัง) ในฐานะวิศวกรจักรวาลเขาศึกษาลำดับของโลกดังนั้นจึงสามารถรับใช้เจ้าชายได้เท่านั้นซึ่งเขาเสนอแผนที่โลกและแผนที่ให้ นอกจากนี้เรายังเห็นแนวทางนี้ในหมู่ Medici เมื่อ Cosimo I สร้างขึ้นในปี 1555 ตู้คณิตศาสตร์ที่ Palazzio Vecchio เครื่องมือในการทำสงครามกับเซียนาจัดแสดงที่นั่นและต่อมากล้องโทรทรรศน์ของกาลิเลโอ เราอยู่ที่นี่ในตรรกะเดียวกับตู้เก็บของความอยากรู้: เครื่องมือเปิดเผยกฎของธรรมชาติและเป็นผลมาจากพวกมัน บทสรุปของโลกเหล่านี้ถูกควบคุมโดยเจ้าชาย

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 16 มันเป็นโหราศาสตร์ที่มีความโดดเด่นแม้ว่าจะเป็นที่น่าสงสัยสำหรับแนวโน้มการทำนายในบริบทที่ตึงเครียดของการปฏิรูปและการถกเถียงเรื่องการทำนาย อย่างไรก็ตามบทความลงท้ายด้วย "พระเจ้าทรงรอบรู้ทุกสิ่ง" และโหราศาสตร์ยืนยันตัวเองว่าเป็นราชินีแห่งวิทยาศาสตร์ทำให้ความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกและในสวรรค์ มันเป็นความเข้าใจผิดและนักโหราศาสตร์อยู่ที่ศาลเช่น Ruggieri หรือปรึกษาหารือเช่น Nostradamus โดย Catherine de Medici เจ้าชายทรงให้คำปรึกษาแก่นักโหราศาสตร์ให้ปฏิบัติตามคำสั่งของโลก

ศตวรรษที่ 17 และกาลิเลโอ

นักวิทยาศาสตร์อยู่ภายใต้การคุ้มครองของเวนิสในปาดัวและเขายังให้บริการด้านวิศวกรรมอีกด้วย ในเวลาเดียวกันเขาได้สร้างกล้องโทรทรรศน์ทางดาราศาสตร์และเสนอการสาธิตให้ผู้รักชาติเมื่อวันที่ 21 สิงหาคม 1609 ที่ด้านบนของแคมปาไนล์ การค้นพบของเขายืนยันว่าโคเปอร์นิคัสและพิสูจน์ว่าอริสโตเติลคิดผิดซึ่งกระตุ้นให้กาลิเลโอแสวงหาการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยรู้ว่างานของเขาอาจทำให้เขามีปัญหา จากนั้นเขาก็วางตัวเองภายใต้การคุ้มครองของ Medici ซึ่งเขากล่าวถึง ผู้ส่งสารแห่งดวงดาวผ่านดาวเมดิเชียน (ดาวบริวารของดาวพฤหัสบดี)

แม้จะมีทุกอย่าง แต่ความสัมพันธ์ของกาลิเลโอก็เกิดขึ้น คำถามของเขาเกี่ยวกับทฤษฎีของอริสโตเติลทำให้มหาวิทยาลัยตกใจยิ่งกว่านั้นในบริบทที่ตึงเครียดของสภาแห่งเทรนต์ ในปี 1616 สิ่งนี้นำไปสู่การประณามในช่วงปลายโดยคริสตจักรของวิทยานิพนธ์ของโคเปอร์นิคัสซึ่งกาลิเลโอตรวจสอบแล้ว อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ยังคงได้รับการคุ้มครองโดย Medici แต่ยังโดย Pope Urban VIII ซึ่งอนุญาตให้เขาเผยแพร่ในปี 1632 a การสนทนาเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกอีกครั้งโดยได้รับแรงบันดาลใจจาก Copernicus; เขาไม่สามารถหลบหนีการพิจารณาคดีได้ ความคิดเกี่ยวกับโลกของนักอะตอมของเขากำลังถูกโจมตีเพราะมันเรียกร้องให้มีคำถามถึงความเชื่อของการประทับที่แท้จริงของพระคริสต์ในศีลมหาสนิท กาลิเลโอถอยกลับซึ่งทำให้เขาไม่ต้องลงเอยที่เสาเข็มเหมือนจิออร์ดาโนบรูโน

ในฝรั่งเศสปฏิกิริยาแตกต่างกัน ระบบ heliocentrist ได้รับการปกป้องโดยสถาบันการศึกษาของพี่น้อง Dupuy ซึ่งเชิญ Tommaso Campanella ซึ่งก่อนหน้านี้ถูกคุมขังโดย Inquisition สำหรับวิทยานิพนธ์ Copernican ของเขา วงกลมเหล่านี้ใกล้จะมีอำนาจตั้งแต่ Campanella กลายเป็นที่ปรึกษาให้กับ Richelieu และสร้างดวงชะตาของ Louis XIV เมื่อเขาประสูติในปี 1638 Campanella เป็นนักประดิษฐ์สัญลักษณ์สุริยจักรวาลถูกใช้เป็นโฆษณาชวนเชื่อภายใต้ Louis XIII จากนั้นสร้างแรงบันดาลใจให้กับ Louis XIV เช่น แสดงตัวอย่างของ Carrousel du Louvre โดยมีกษัตริย์อยู่ตรงกลางและมีข้าราชบริพารล้อมรอบ อย่างไรก็ตามโปรดระวังเราไม่สามารถพูดได้ว่าราชาธิปไตยคือโคเปอร์นิกันซึ่งสร้างขึ้นโดยพระเจ้าหลุยส์ที่ 14 เป็นออร์โธดอกซ์ของตนเอง

วิทยาศาสตร์และเจ้าชายในศตวรรษที่ 18

ราชาพระอาทิตย์เป็นผู้ตัดสินใจทิศทางของวิทยาศาสตร์ โหราศาสตร์กลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่อันตรายและถูกโจมตีและพระเจ้าหลุยส์ที่ 14 เข้าแทรกแซงในปี ค.ศ. 1665 ระหว่างทางผ่านของดาวหางโดยสั่งให้ปิแอร์เปอตีหักล้างศาสตร์นี้ ภาพของดวงอาทิตย์ที่แยกออกจากโหราศาสตร์กลายเป็นผู้ผูกขาดของกษัตริย์จากการเต้นรำครั้งสุดท้ายของเขาในปี 1670 นักโหราศาสตร์ยังคงถูกดำเนินคดีและถูกกล่าวหาว่าเป็นคาถาจนถึงทศวรรษที่ 1690 มันเป็นหนึ่งใน หมายถึงสถาบันกษัตริย์ในการกำหนดดั้งเดิมของตน

Académie des Sciences ยังสร้างมาตรฐาน แต่อยู่นอกกษัตริย์แม้ว่าเขาจะปกป้องมัน (สร้างขึ้นในปี 1666 ตามแนวคิดของฌ็อง) มันทำให้ราชาได้เปรียบอย่างเป็นรูปธรรมเช่นการศึกษาของเขาเกี่ยวกับปืนไรเฟิลที่ไม่หดตัวหรือการคำนวณลองจิจูด การผลิตออร์โธดอกซ์ของตัวเองสถาบันได้ดำเนินการไปไกลถึงการเพิกเฉยต่อนิวตันจนถึงทศวรรษที่ 1730 ซึ่งยังคงติดอยู่กับเดส์การ์ตส์ แต่ศาสนจักรประณาม จนกระทั่งวอลแตร์นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษได้รับการแนะนำให้รู้จักกับฝรั่งเศสในที่สุด แบบจำลองทางวิชาการนี้มาจากอิตาลีจาก Medici และเกี่ยวข้องกับความรู้ที่ตรวจสอบโดยชุมชนวิทยาศาสตร์ เราจึงต้องเผยแพร่ ในฝรั่งเศส วารสารนักวิทยาศาสตร์. ผลที่ตามมาคือการครอบครองอำนาจอนุญาโตตุลาการของกษัตริย์ในช่วงศตวรรษที่ 18: เขาจ่ายเงินและปกป้องสถาบันการศึกษาใช้บริการบางอย่างของพวกเขา แต่ไม่ได้เป็นเพียงผู้รับความรู้อีกต่อไป ตัวอย่างเช่นการผ่าตัดในศตวรรษที่ 16 Ambroise Paréได้รับการสนับสนุนจากเจ้าชายให้เป็นสมาชิกของชุมชนและได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้อุปถัมภ์ ในปี 1672 ปิแอร์ดิโอนิสได้รับแต่งตั้งให้เป็นศัลยแพทย์ในสวนของราชวงศ์ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นสถานที่สำหรับสอนการผ่าตัด อย่างไรก็ตามในปี 1691 ศัลยแพทย์ได้สร้างอัฒจันทร์ที่คอนแวนต์ Cordeliers และออกจากสภาพแวดล้อมของราชวงศ์ และในปี 1731 หลุยส์ที่ 15 ได้สร้าง Royal Academy of Surgery ซึ่งได้รับการยอมรับว่ามีระเบียบวินัยและวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาที่สร้างกฎเกณฑ์และความรู้ของตนเอง

ดังนั้นเราจึงได้เห็นปรากฏการณ์ของความเป็นอิสระของศิลปะโดยมีสินค้าโภคภัณฑ์และบทบาทที่เพิ่มขึ้นสำหรับสาธารณชน อย่างไรก็ตามแนวพระราชดำริอนุญาตให้เกิดสาขาวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ เจ้าชายเป็นแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังทุ่งซึ่งกลายเป็นอิสระแล้ว อิทธิพลของมันค่อยๆสะท้อนให้เห็นต่อองค์กรมากกว่าเนื้อหา

บรรณานุกรม

- พีฮามอน ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (1453-1559), เบลิน, 2553.

- เอช. Drévillon กษัตริย์ที่สมบูรณ์ (1629-1715) เบลิน, 2554.

- เอช. Drévillon อ่านและเขียนอนาคต โหราศาสตร์ใน Grand Siècle France (1610-1715), แชมป์วัลเล่ย์, 2539.

- พีเบิร์ก พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 กลยุทธ์แห่งความรุ่งโรจน์, Points Histoire, 1995.

- P. Redondi, กาลิเลโอนอกรีต, กัลลิมาร์ด, 2528.

- Y. Pauwels, F.Pauwels-Lemerle, สถาปัตยกรรมเรอเนสซองส์, เฟลมมาเรียน, 2541.


วิดีโอ: Active Learning 18 บอกลาการเรยนการสอนแบบเดม (มกราคม 2022).